Assignment 2 - Mobile Web Site

Mobile learning 整理 Distance learning(d-learning)---electronic learning (e-learning)---mobile learning(m-learning) 遠距學習 數位學習 行動學習
學習活動

What is m-learnings ? New learning paradigms 新的學習範式 - individual / learner centered 個別的 學習者中心
- collaborate learning 合作學習 - situated learning 情境學習 -contextual learning 內容學習 -ubiquitous 無所不在的 -life long 終身 m-learning is the intersection of mobile computing and e-learning, that includes anytime, anywhere resources; strong search capabilities; rich interaction; powerful support for effective learning; and performance-based assessment. Why m-learning
Enhance learner success 提高學習者的學習成效
- real world skills 真實世界的技能
- lifestyle 生活方式
- access your learning materials from anywhere 可以從任何地方，取得學習資料
- just-in-time 即時
Learning/reference tool for quick access to data in the filed 快速存取學習的資料
- interact with other Enhance learner success s 和他人互動
- collaborate learning 合作學習
m-learning devices 行動學習設備 PDAs Tablet PCs Mobile phones Wearable computers Laptop computers E-book readers Hybrid devices Limitation of m-learning 行動學習的限制 -small screen size and limited storage capacities 小尺寸螢幕和 有限的儲存容量 -batteries require regular charging 電池需要定期充電 -lack of common platform 缺乏共同的平台 -more easily lost or stolen 容易遺失或被盜 -much less robust than desktops -out of date very quickly 機具過時的很快 -security issues 安全問題(電磁波) -bandwidth problems 頻寬問題 -more difficult to upgrade and limited potential for expansion 比較難升級、擴充能力有限 Future of m-learning 行動學習的未來 m-learning may currently be most useful as a supplement to ILT, online learning and more traditional learning methods, but can do much to enrich the learning experience.
As devices become integrated, and mobile phones combine PDA functions with cameras, video and MP3 players, and as tablets combine the portability of PDAs with the functionality of desktops, the world of learning becomes more mobile, more flexible, and more exciting.
The success and impact of m-learning does not, however, solely depend on the technological developments and the possibilities they provide. The ability of educators to design and develop didactical sound m-learning opportunities and environments that enhances learning is imperative. Pedagogical issues of m-learning 行動學習的教育議題
The strengths of m-learning lie in a communication approach rather than a content approach.

Not all courses are suited to the m-learning environment.
Purely technical and practical courses are not suitable.
Short courses and mainly theory and information type courses are suited to the mobile learning environment.
The learning environment can be enhanced by the use of quizzes to test knowledge, summary of main learning points, and interaction with other students and the teacher via mobile learning devices.

應用PDA的解決方案，pda有許多特點和優勢，在最近被應用的有很多例子。

PDAs in teaching & learning
-course management 課程管理
-content delivery 內容傳遞
-assessment 評量
-communications 通信
-calculations 計算
-research 研究

Assignment 5 - Wiki

WIKI

WIKI說明
Wiki是一種可以在網路上開放多人協同創作的超文本系統，是由美國電腦工程師Ward Cunningham於1995年所創，夏威夷語，意思是「快點」。Wiki是強調共同創作並具開放性的應用程式，允許使用者自由地編寫數位內容。

WIKI特色
WIKI的最大特色為此平台可協同所有人的智慧與能力，共同完成任務或是專案，而每位參與或使用人都可以修改其內容，即使是編輯或是刪除其他人員所編寫的文字也是被允許的。

WIKI優點
 協同創作
 格式簡單
 編寫便利
 鏈結容易
 維護快速
 具自由編目及自動索引

WIKI缺點
 開放性高亦影響系統安全
 讀者、作者、管理者三方介面混合，WIKI社群經營不易
 目前WIKI系統甚多選擇不易，也有其各自的語法
 結合不編輯者共同創作，觀點易分歧
 著作版權問題

Wiki教學應用類型
 個人知識管理
 協同合作
 學習服務支援
 專門領域
 組織知識管理
 百科彙整

WIKI其他思考
WIKI平台的重點在於協力與可多人編輯，所以其重要性並非只是認知層級知識體傳輸而已（如：WIKIPEDIA），而其多重探討與哲學辨證的知識累積平台也是未來發展的重點!!!

日語驚訝學習法調查

為了解日語驚訝學習法之學習者看法,我做了一個調查表測試樣本在以下位置,未來將再收集意見完成較適用之完整調查表;另外也將找機會將日語驚訝學習法介紹給大家(目前有興趣者,可先於每週二下午一點至一點半透過市立高雄廣播電台FM94.3收聽),謝謝大家指導!!
http://www.polldaddy.com/s/17BE1CFA753D7DE1/

Assignment 3 - Podcasting

podcasting課程---
podcasting為iPod與broadcasting之複合詞,其具有影像與聲音之複合功能; podcasting在教育上之用途可包括以下各項--- 個人遠距學習 課程講義的記錄與串聯 文章閱覽 數位有聲書 教學與學習內容之視訊化 班級資訊傳遞與更新 家庭與學習之溝通 專業資訊之綜覽與取得
製作podcasting可利用之影像與聲音製作軟體---Talkr & Audacity 其中Audacity可取得途徑(明廣提供)---教育部校園自由軟體應用諮詢中心/ 自由軟體專區/應用軟體/多媒體應用/音樂編輯軟體/Audacity
podcasting在教導與學習上,有其促進課堂外個人學習效率之目的;其可以由個 人隨時利用各種資源進行學習;podcasting恰可符合此類具有行動學習色彩之 需求,學習者利用其聲音與影像可隨時接收之便利性,突破時間與空間之限制, 提升個人吸收課程內容之效率與效益;或其亦可提升教師與學習者個人及家庭 間溝通效率。同理推之,podcasting若能廣泛運用,則在不同教育階段(如學校 教育等)或企業不同訓練階段(如職務別或階層別訓練等),其均可針對不同學習 者之程度需要,彈性篩選學習內容;此外,有別於單純閱讀書籍中文字之單調缺點 ,podcasting的多元化呈現方式,將有效提高各不同層別學習者之學習興趣與動機。

日語驚訝學習法

本日語學習法為基於學習條件理論學說為基礎所開發之日語單字快速記憶方法;目前本學習法正於高雄廣播電臺(FM94.3)放送中

先備知識與日語驚訝學習法

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在台灣不容易見到馬,更別說是成群的野馬;這兒提供一段野馬群居的難得寫真,大家一起欣賞吧.

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